6. Como profesor de ciencia, salud y medio ambiente, ¿qué consideraciones debo tener en su enseñanza tomando en cuenta la naturaleza de mis estudiantes?

En esta entrada nos vamos a imaginar ya como un docente, para poder contestar la pregunta que ha sido planteada en el titulo de la entrada, para esto, se tomaran en cuenta los contenidos que se han visto a lo largo del segundo periodo y el rango de conocimientos de nuestros estudiantes (1° - 6°). 

          

Considero que es importante que antes de llevar a cabo un contenido, se debe hacer una evaluación de conocimientos previos y esta no necesariamente tiene que ser una evaluación sumativa, mas si es para medir el conocimiento de los estudiantes.

Con relación a los contenidos que hemos visto a lo largo del periodo, pienso que si se pueden impartir a los estudiantes de educación básica, claramente los contenidos adecuados a sus edades y a su nivel de conocimiento. Pero, para poder realizar esto, debo de tener ciertas consideraciones con mis alumnos, puesto que, son edades diferentes, pensamientos diferentes, lenguaje y conocimiento diferente; y cuando me refiero a diferente, no solamente hago énfasis a la parte de loa contenidos, sino la forma de percepción de cada uno de ellos.

Entre las consideraciones que yo tendría serian:

• Su nivel académico, en el sentido de, no puedo enseñarle a niños de 1° contenidos de 6°.
• Sus conocimientos previos, pueda que no todos los estudiantes provengan de la misma institución, y claramente las estrategias de enseñanza no son las mismas, por eso les enseñaría los contenidos apoyándome en sus conocimientos que ya poseen.
• Según su capacidad de razonamiento, cada cabecita es un mundo diferente y perciben las cosas de distinta manera, por ende en la materia de ciencias deben de ser muy curiosos y respetaría aquellas opiniones basadas en su nivel de razonamiento.
• Según su alfabetismo científico, para saber que conceptos saben y para que puedan conocer otros. 

Estas son algunas de las consideraciones principales que se me ocurren, creo que es importante apoyar a los estudiantes para que logren desarrollar todas aquellas actitudes científicas que tienen escondidas y de esta manera creo que podría conocer mejor a mis estudiantes y les ayudaría a poder llevar de la mano el conocimiento científico sin salir del cuadrito que les corresponde a cada grado y cada rubro de edad.

Ahora bien, reflexionemos un poco.

Reflexión personal

De manera personal, cuando realizaba esta entrada solo podía pensar en lo siguiente... Es importante tener una buena relación con los estudiantes y no solamente una buena relación en el ámbito de afinidad, sino con los contenidos que se están impartiendo.

También se le podría llamar una buena comunicación educativa o un buen dialogo educativo, solo así podre saber con exactitud lo que mis estudiantes opinan con respecto a un tema o si en realidad están comprendiendo las temáticas que se imparten.

Considero que es importante que desde pequeños a los estudiantes de les de el comodín de la duda o la oportunidad de poder despertar la curiosidad indagativa que cada uno de ellos tienen, esto puede ayudar también a que ellos puedan ser un poco autónomos al momento de aprender.

Y de manera personal, nosotros como docentes debemos de inspirar a los estudiantes a seguir adelante, a que nunca dejen de aprender, también hay que ponernos en el lugar de ellos y tratar de entenderlos un poco, hay que ir junto con ellos o de la mano con su aprendizaje. 

Es por eso que nos debemos preparar bien al momento de impartir algún contenido, así demostramos seguridad del tema y el estudiante se siente seguro de lo que esta aprendiendo.

Hemos finalizado un periodo más, pero acá seguiremos compartiendo nuevos conocimientos, dejaré un video sobre algunas estrategias que nos pueden ayudar a impartir contenidos en la materia de ciencias.